Curriculum entwickeln

Gemeinsam Studiengänge zukunftsfähig gestalten

Die Servicestelle Lehre und Didaktik begleitet Fakultäten im Rahmen der Curriculumwerkstatt bei der strategischen Weiterentwicklung von Studiengängen. Gemeinsam analysieren wir zukünftige Kompetenzanforderungen und gestalten die Studiengänge so, dass Future Skills systematisch über den gesamten Studienverlauf hinweg aufgebaut werden können. Dabei geht es nicht darum, Studiengänge vollständig neu zu konzipieren. Vielmehr unterstützen wir dabei, bereits vorhandene Future Skills in der Fachlehre sichtbar zu machen, bestehende Stärken auszubauen und Potenziale für eine gezielte curriculare Verankerung zu identifizieren. Die Curriculumwerkstatt bietet hierfür einen strukturierten Rahmen, um Kompetenzen, Lehr- und Lernangebote und Prüfungen aufeinander abzustimmen und Studiengänge zukunftsorientiert auszurichten.

 

Curriculumwerkstatt

Zusammenarbeit in der Curriculumwerkstatt

Die Curriculumwerkstatt ist als modularer, partizipativer und iterativer Entwicklungsprozess konzipiert. Im Mittelpunkt steht die systematische Weiterentwicklung von Studiengängen durch die kohärente Abstimmung von Kompetenzen, Inhalten und Prüfungen im Sinne des Curriculum Alignment. Je nach Zielsetzung können sowohl der gesamte Prozess als auch einzelne Prozessschritte durchlaufen werden. Die aufeinander aufbauenden Schritte unterstützen Fakultäten dabei, Studiengänge zielgerichtet weiterzuentwickeln und sie kontinuierlich an neue Anforderungen anzupassen.

Prozessbeteiligte der Curriculumwerkstatt

An der Curriculumwerkstatt wirken drei Teams mit unterschiedlichen Aufgaben und Perspektiven zusammen:

Das Curriculumwerkstatt-Team begleitet den gesamten Prozess. Mit didaktischer Expertise, bewährten Methoden und einer strukturierten Prozessgestaltung unterstützt es die Entwicklungs- und Studiengangsteams, moderiert Workshops, dokumentiert Ergebnisse und fördert die Entwicklung nachhaltiger Lösungen.

Das Entwicklungsteam setzt sich aus Studiendekaninnen und Studiendekanen sowie den Fakultätsreferentinnen und Fakultätsreferenten zusammen. Es steuert und koordiniert den Prozess und verantwortet die strategische Verankerung der erarbeiteten Ergebnisse innerhalb der Fakultät.

Das Studiengangteam bringt seine fachliche Perspektive in die Curriculumwerkstatt ein. Die Lehrenden gestalten die Weiterentwicklung des Studiengangs aktiv mit und sind an der Umsetzung und Evaluation der erarbeiteten Maßnahmen beteiligt.

Curriculumwerkstatt in sechs Schritten

  • Das Curriculumwerkstatt-Team analysiert gesellschaftliche, technologische und arbeitsmarktbezogene Entwicklungen sowie aktuelle Kompetenzanforderungen. Gleichzeitig wird der bestehende Studiengang hinsichtlich seines Profils und seiner Ausgangssituation betrachtet.


  • Das Curriculumwerkstatt-Team und das Entwicklungsteam stimmen Ziele, Zuständigkeiten und Ablauf der Curriculumwerkstatt miteinander ab. Dabei werden die Rahmenbedingungen und das weitere Vorgehen für den Entwicklungsprozess festgelegt.


  • In diesem Prozessschritt arbeiten alle Teams gemeinsam an der Analyse des bestehenden Curriculums mit Blick auf das angestrebte Studiengangsprofil. Bereits vorhandene Future Skills werden sichtbar gemacht sowie Entwicklungs- und Handlungsbedarfe identifiziert.


  • In diesem Prozessschritt arbeiten alle Teams gemeinsam an der systematischen Zuordnung der identifizierten Future Skills zu den einzelnen Modulen. Die Modul-Matrix unterstützt die curriculare Verankerung der Kompetenzen und fördert deren systematischen Aufbau über den gesamten Studienverlauf hinweg.


  • In diesem Prozessschritt arbeiten alle Teams gemeinsam an der Abstimmung von Lernzielen, Lehr-Lern-Methoden und Prüfungsformen auf die angestrebten Future Skills. So entsteht ein didaktisch konsistentes Curriculum, das den Kompetenzerwerb gezielt unterstützt.


  • Das Curriculumwerkstatt-Team und das Entwicklungsteam reflektieren die umgesetzten Maßnahmen und überprüfen deren Wirksamkeit. Die gewonnenen Erkenntnisse bilden die Grundlage für die kontinuierliche Weiterentwicklung des Curriculums.


Von Future Skills zu modernen Curricula

Mit OTHorizont startet die OTH Regensburg ein hochschulweites Projekt zur strategischen Weiterentwicklung von Studium und Lehre. Ziel ist es, Future Skills nachhaltig in der Lehre zu verankern und Studierende sowie Lehrende über den gesamten Studienverlauf hinweg zu begleiten. Das Projekt wird über vier Jahre durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre gefördert.
Projektseite OTHorizont

Neun Arbeitspakete – ein gemeinsames Ziel

OTHorizont gliedert sich in neun aufeinander abgestimmte Arbeitspakete, die zentrale Handlungsfelder moderner Hochschullehre abdecken. Sie reichen von der Stärkung des Bewusstseins der Lehrenden für Future Skills über die systematische Weiterentwicklung der Curricula bis hin zur Ausweitung und Intensivierung attraktiver extracurricularer Angebote.

Curriculumwerkstatt und OTHorizont

Ein zentraler Baustein ist das Arbeitspaket 4 „Curriculumwerkstatt“, das von der Servicestelle Lehre und Didaktik verantwortet wird. Ziel ist es, die Fakultäten bei der strategischen Weiterentwicklung ihrer Studiengänge zu unterstützen und zukunftsrelevante Kompetenzen (Future Skills) systematisch in die Curricula zu integrieren.
 Arbeitspakete OTHorizont

Mit OTHorizont setzt die OTH Regensburg einen wichtigen Impuls für eine kompetenzorientierte, praxisnahe und zukunftsweisende Hochschullehre. Das Projekt stärkt die hochschulweite Zusammenarbeit zwischen dem Zentrum für interdisziplinäre Lehre, zentralen Serviceeinrichtungen und Fakultäten – mit dem gemeinsamen Ziel, Lehre aktiv weiterzudenken und zukunftsfähig zu gestalten.