Wikipedia nutzen viele Menschen ganz selbstverständlich. Dahinter steht eine Gemeinschaft, die Wissen zusammenträgt, Quellen prüft und Texte immer wieder überarbeitet. Wie sich Hochschulangehörige daran beteiligen können, stand im Mittelpunkt der Auftaktveranstaltung am BayZiel. Für OTHorizont nahmen Sophia Barth aus Arbeitspaket 5 und Projektkoordinator Manuel Glondys teil.
Das gemeinsame Vorhaben von BayZiel und Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) knüpft an das bestehende Wikipedia-Portal „Hochschullehre“ an. Fachcommunitys sollen es um fachbezogene hochschuldidaktische Inhalte erweitern. Begleitete Schreibtreffen, Vernetzung und Unterstützung beim Einstieg schaffen dafür einen Rahmen, in dem Hochschulangehörige ihre Expertise gemeinsam einbringen können.
Vertrauen entsteht durch gute Zusammenarbeit
Eine zentrale Erkenntnis des Tages: Wer in der Wikipedia mitwirkt, gewinnt Vertrauen durch verlässliche Beiträge – und umgekehrt: Wer bei der Wikipedia mitwirken möchte, muss dieses Vertrauen erst aufbauen – durch sorgsames Arbeiten. Ein sinnvoller Einstieg führt über kleinere Korrekturen und Überarbeitungen zu Ergänzungen bestehender Texte und schließlich zum Verfassen eigener Artikel. Dabei wachsen mit der Erfahrung auch das Verständnis für die Arbeitsweise der Community und die Sicherheit im enzyklopädischen Schreiben.
Für Sophia Barth und Manuel Glondys eröffnet sich hier eine interessante Perspektive: Die entstehende Fachcommunity kann dabei unterstützen, auch Themen wie Future Skills fachlich fundiert in der Wikipedia aufzubereiten. Erkenntnisse, die dabei in den einzelnen Arbeitspaketen von OTHorizont erarbeitet wurden, können so der interessierten Community zugänglich gemacht werden. Entscheidend sind die Themenrelevanz aus Sicht der Forschungscommunity, nachvollziehbare Belege, verständliche Darstellungen und die Bereitschaft, die eigene Arbeit zur Diskussion zu stellen.
Best practice aus der Lehre: Vom Wahlpflichtkurs in die Wikipedia-Community
Einen besonders anschaulichen und begeisternden Impuls gab Jonas Morscheck von der Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften. Über eine Wahlpflichtveranstaltung hatte er selbst den Zugang zur aktiven Mitarbeit in der Wikipedia gefunden. Beim Auftakt gab er seine Erfahrungen nun an Anfängerinnen und Anfänger weiter – darunter auch die beiden OTHorizont-Mitarbeitenden.
Sein Bericht machte deutlich, wie eng fachliches Arbeiten und die Entwicklung von Future Skills miteinander verbunden sein können. Wikipedia-Texte entstehen in einem fortlaufenden Prozess: Beiträge werden ergänzt, diskutiert, korrigiert und mitunter auch wieder gelöscht. Das verlangt Kooperationskompetenz, Dialog- und Konfliktfähigkeit ebenso wie Flexibilität, Eigeninitiative und Problemlösekompetenz. Wer sich darauf einlässt, übt, Rückmeldungen aufzunehmen, Positionen zu begründen und gemeinsam tragfähige Lösungen zu entwickeln.
Raum für Austausch und neue Ideen
Dass dieser Einstieg in einer offenen und zugewandten Atmosphäre möglich war, verdankte sich auch der sorgfältigen Vorbereitung und aufmerksamen Begleitung. Unser besonderer Dank gilt Gesine Mahnke und Prof. Dr. Marco Winzker vom BayZiel für die hervorragende Organisation sowie Felix Greven und Dr. Ivo van den Berk von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre, über die auch OTHorizont gefördert wird. Die großzügig geschaffenen Rahmenbedingungen, das herzliche Willkommen am BayZiel und die Bereitschaft, Wissen und Erfahrungen zu teilen, gaben dem Austausch Raum und erleichterten den Zugang zu einem zunächst ungewohnten Arbeitsfeld.
Für OTHorizont wirkt der Auftakt in zweifacher Hinsicht nach: als Anregung, Wissen über Future Skills öffentlich zugänglich zu machen, und als Beispiel dafür, wie gemeinsames Arbeiten an frei verfügbarem Wissen selbst zum Lernraum für diese Kompetenzen werden kann.
Weiterführende Informationen:
- Entwicklung von Fachcommunitys in der Wikipedia (BayZiel)
- Wikipedia für die Hochschullehre: Entwicklung von Fachcommunitys in der Wikipedia (Stiftung Innovation in der Hochschullehre)
