Zusatzausbildung "Internationale Handlungskompetenz"

Vorlesung: Wissenschaftliche Grundlagen interkultureller Handlungskompetenz
2 SWS, 3 Credit Points, Klausur (90 min)
1. Lernziele:

• Motivation zur vertieften Beschäftigung mit dem Thema
• Vermittlung eines Überblicks über wichtige interkulturelle Handlungsfelder, Forschungs- und Anwendungsaspekte der Thematik
• Vermittlung eines Grundlagenwissens zu ausgewählten Aspekten
• Entwicklung eines Grundverständnisses für eine wissenschaftliche und anwendungsbezogene Auseinandersetzung mit der Thematik 
• Einführung und Grundlagen des Kulturstandard-Modells nach Alexander Thomas

2. Didaktisches Konzept:

fallbeispielorientierte Themenpräsentation multimediale Vermittlung des Vorlesungsstoffs

3. Termine: siehe Termine Wintersemester

Übung zur Vorlesung: Analyse kulturell bedingter Konfliktsituationen
Dozierendentandems (Leitung Dipl.-Psych. Ulrike de Ponte)

• 2 SWS, 3 Credit Points
• Projektarbeit und mdl. Mitarbeit
• nur im Wintersemester
• individuelle Wahlmöglichkeit aus mehreren Gruppen à 30 Personen
• Es besteht Anwesenheitspflicht!

1. Lernziele:

• vertiefende Bearbeitung und Erfahrbar-Machen einzelner Aspekte der Vorlesungsthemen, Beantwortung von Fragen zur Vorlesung, insbesondere Einführung in die Arbeit mit dem Kulturstandard-Modell nach Alexander Thomas
• Sensibilisierung für kulturelle Einflüsse auf grundlegende psychische Prozesse wie Wahrnehmung, Empfinden, Denken, Entscheiden und Handeln
• Erarbeitung von Erklärungs- und Lösungsalternativen für interkulturelle Konfliktsituationen
• Enkulturation und Akkulturation 
• bewusster, differenzierter und flexibler Umgang mit Stereotypen und Vorurteilen

2. Didaktisches Konzept:

• In der interkulturellen Thematik erfahrene und in Moderationstechniken geschulte Dozierende in 2-er Teams
• Praktische Übungen aus dem interkulturellen Trainingsbereich mit Reflexion und Feedback
• Bearbeitung von Fallbeispielen durch Kleingruppenarbeit, Ergebnissammlung, Diskussion
• Einbringen und Reflexion eigener interkultureller Erfahrungen
• Projektarbeit: Selbständige Erhebung kulturell bedingter Konfliktsituationen durch Interview mit einem ausländischen Mitbürger, Auswertung mit dem Kulturstandard-Modell nach Alexander Thomas und Ergebnispräsentation oder schriftliche Abhandlung

3. Termine:

Die Übungen werden im Wintersemester in mehreren Gruppen angeboten.

Vertiefungsseminar:
Kulturelle Differenz und interkulturelles Handeln
in der jeweiligen Kultur erfahrene Expert/-innen (Leitung Prof. Dr. Wilfried Dreyer)

• 2 SWS, 3 Credit Points
• Leistungsbeurteilung durch Klausur nur im Sommersemester
• individuelle Wahlmöglichkeit aus mehreren Gruppen à 30 Personen
• Anwesenheitspflicht

 1. Lernziele:

• Entwicklung eines vertieften Verständnisses für praxis- und forschungsrelevante Fragestellungen in zentralen Aspekten des Themas
• Erkennen kulturell bedingter Differenzen
• Entwicklung methodischer Kenntnisse zur Eröffnung von Zugängen in spezifische Kulturräume in Bezug auf spezifische Anwendungsfelder (Auslandseinsatz, Internationales Führungsverhalten, Internationale Teamarbeit, Kommunikation und Konfliktbearbeitung im internationalen Management)

2. Didaktisches Konzept:

• vertiefte Einarbeitung in 2 ausgewählte Kulturräume; Gruppe mit spezifischer Kulturraumpaarung kann individuell gewählt werden
• Anbindung an handlungsrelevante Aufgabenfelder
• Bearbeitung von Fallstudien und Austausch mit kulturerfahrenen Praktiker(inne)n

3. Termine:

In 4-8 Blockveranstaltungen von April bis Juni. Zu den Terminen

Blockseminar:
Interkulturelle Handlungskompetenz erkennen und fördern
Dozierendentandems (Leitung Dipl.-Psych. Ulrike de Ponte)

• 2 SWS, 3 Credit Points
• nur im Sommersemester
• parallele Gruppen à 30 Personen
• Es besteht 100% Anwesenheitspflicht!

 1. Lernziele:

• Aufbau theoretischer, methodischer und anwendungsorientierter Kenntnisse zur Diagnostik, Potenzialerkennung und -förderung interkultureller Handlungskompetenz
• Erkennen des erreichten Niveaus eigener interkultureller Handlungskompetenz
• Erkennen der Potenziale interkultureller Handlungskompetenz bei sich und anderen
• Aufbau eines Handlungswissens zur Förderung der eigenen Kompetenz und die anderer für den Umgang mit kulturell bedingten Problemstellungen

2. Didaktisches Konzept:

• Persönlichkeitstest mit Reflexion und Diskussion zum Entdecken der eigenen Stärken und Schwächen
• Assessment-Center-Übungen: Kultur- und aufgabenspezifische Rollenspiele, Beobachtung durch geschulte Teilnehmende, individuelle und gruppenbezogene Qualitätsbeurteilung, ausgiebiges persönliches Feedback, Reflexion und Diskussion im Plenum
• Diskussion der Leistungsstärken und Leistungsschwächen und die Erarbeitung von Selbstmanagementtechniken und eines Konzepts zur Potenzialförderung

 3. Termine:

• an einem Wochenende (Fr. und Sa. ganztägig, jeweils 9 bis 17 Uhr) zwischen Ende Mai und Ende Juni 
• zu den Terminen